.FASES DO DESEVOLVIMENTO

  Pessoal me pediram muito que enviasse ações das crianças nas respectivas fases, estou postando algumas. Mas fiquem atentos cada criança é única, cada um tem seu tempo de desenvolvimento, estes itens servirão somente de bases, mas devem ser seguidos como regras. Não se esqueçam !!!!!!


0-3 MESES

• No primeiro mês, reage perante barulhos muito altos e pode se assustar com barulho inesperado.
• Passa boa parte do tempo dormindo.
• Seu sistema visual é limitado, portanto só enxerga algum objeto ou alguém se estiver bem próximo a ele.
• No 2º ao 3º mês, o bebê já começa a acompanhar objetos e pessoas com os olhos e reconhece os pais.
• Abre e fecha as mãos, leva-as à boca e suga os dedos.
• Segura objetos com firmeza por certo tempo e consegue pegar objetos suspensos.
• Desenvolve um tipo diferente de choro para cada problema que se apresenta, como por exemplo, o constante e agudo.
• Com brincadeiras e músicas o bebê fica agitado, realizando movimentos de pernas, braços, sorri e dá gritinhos.
• Quando ouve a voz dos pais, o bebê vira a cabeça.
• Comunica-se através do choro e ruídos.
• Nesta fase, é importante organizar a rotina do bebê, tornando os horários das atividades fixos, como por exemplo, trocar a fralda depois da mamada ou dar banho todos os dias na mesma hora.

4 – 7 MESES

• Fica na postura de bruços e se apóia nos antebraços quando quer ver o que está acontecendo ao seu redor.
• Rola de um lado para o outro.
• Estende a mão para alcançar o objeto que deseja, transfere-o de uma mão para outra e coloca-o na boca.
• Apresenta equilíbrio quando colocado sentado.
• Ri quando algo o agrada e quando o desagrada mostra raiva através da expressão facial.
• Nesta fase, alguns bebês podem demonstrar medo perante pessoas estranhas.
• Fica repetindo os seus próprios sons e imita as vozes das pessoas ao seu redor.
• Movimenta a cabeça na direção do som escutado.
• Para de chorar ao ouvir música.
• Sorri quando quer atenção do adulto.
• Formação do conceito de causa e efeito no momento em que está explorando um brinquedo.
• Olha, chacoalha, e atira objetos ao chão.

8 – 11 MESES

• Engatinha e senta sem apoio.
• Consegue ficar em pé com apoio.
• Aponta para objetos ou pessoas.
• Pega pequenos objetos com o indicador e o polegar
• Demonstra raiva quando não é o centro das atenções.
• Reclama quando é contrariado.
• Localiza a fonte sonora.
• Bate palmas, joga beijo e entende quando lhe dizem tchau.
• Começa a compreende o significado de alguns gestos.
• Balança a cabeça quando não quer alguma coisa.
• Fase do treino com monossílabos do tipo: “ma-ma”, “da-da”, “ne-ne”.

01 02 ANOS

• Anda sem apoio.
• Com 1 ano e 6 meses pode começar a correr, subir em móveis e ficar nas pontas dos pés sem apoio.
• Vira páginas de um livro ou revistas (várias ao mesmo tempo).
• Gosta de rabiscar no papel.
• Sabe quando uma ilustração está de cabeça para baixo.
• Mostra senso de humor.
• Nesta fase, o bebê ainda não compreende as regras, contudo chora quando leva uma bronca e sorri quando é o centro das atenções ou quando é elogiado.
• Quando está bravo, pode atirar objetos ou brinquedos.
• Prefere não compartilhar brinquedos com as outras crianças.
• A partir dos 18 meses começa a criar frases curtas.
• A criança começa a formar frases com uma palavra só, tipo “nenê-papá, nenê-naná”, mas até o término do ano constrói frases de até três palavras como: “quer ver tevê”.
• Esta é a fase das perguntas: “que é isso?”
• Usa o próprio nome.
• Reconhece as partes do seu corpo e de outras pessoas.
• Apresenta atenção para histórias pequenas.

02 A 03 ANOS

• Tira os sapatos.
• Chuta bola sem perder o equilíbrio.
• Gosta de dançar, consegue acompanhar o ritmo da música batendo palmas.
• Apresenta percepção de quem é.
• Mexe em tudo e testa a autoridade.
• Tenta impor suas vontades.
• Prefere companhia para brincar.
• As frases vão aumentando e surge o plural.
• As crianças nesta fase têm uma ótima compreensão, entendem tudo que é dito em sua volta.
• Pergunta: "cadê", "O que", "onde".
• Fala de si mesma na 3a. pessoa.
• Chama familiares próximos pelo nome.

03 A 04 ANOS

• Consegue colocar suas roupas e tirá-las sem ajuda de um adulto.
• Gosta de desenhar.
• Nesta fase já consegue segurar um lápis na posição correta.
• Consegue pedalar.
• Brinca com as outras crianças.
• Apresenta interesse pelos sentimentos das pessoas que estão ao seu redor, por exemplo, se perceber que seu pai está triste, procura confortá-lo.
• Constrói frases com até seis palavras, sobre o dia a dia, situações reais e pessoas próximas.
• Compreende os conceitos de igual e diferente.
• É capaz de separar os brinquedos por tamanho e cor.
• Lembra e conta histórias.

04 A 05 ANOS

• Consegue usar a tesoura, corta papel.
• Maior domínio no uso de talheres.
• Consegue pegar a bola com as duas mãos quando está em movimento.
• Está mais sociável com as outras crianças.
• Se sente grande perto das crianças menores.
• Sente vontade de tomar as suas próprias decisões.
• Nesta fase o vocabulário da criança aumentou bastante, já fala muitas palavras.
• Expressa seus sentimentos e emprega verbos como “pensar” e “lembrar”.
• Gosta de inventar e contar as próprias histórias.
• Consegue identificar algumas letras do alfabeto e número.